K vyučování jazykům na střední škole: víte, jak směšně nízká bývá tzv. "hodinová dotace" jazyků na gymnáziích? Tak 3+3 hodiny týdně (např. An a Fr), teprve v posledních dvou ročnících obvykle přibudou tzv. konverzace. Pokud se spolehnete jenom na školu, nic se nenaučíte, a pobyt v zahraničí si tu nemůže dovolit každý ani každý druhý, že, nota bene v Anglii. Na gymnáziích obvykle bývají dvě skupiny učitelů, "přírodovědci" a "humanisté". Přírodovědci si myslí, že jazyky patří mezi "humanitní předměty", a není přece možné, aby se učily oba jazyky každý den, to by nezbylo místo na jiné předměty! Souvisí to s celkovou koncepcí gymnaziální (středoškolské) výuky...,píše Jakub Žytek.

Poznámka JČ: Za Rakousko-Uherska a posléze i za první republiky jezdívaly děti "na handl". Když jim bylo 10-13 let, dohodla se česká rodina s rodinou německou a navzájem si na půl roku - rok vyměnily své děti. Děti se tak výhodně naučily druhý jazyk - jako rodilí mluvčí - v době, kdy je dítě pro získávání znalostí jazyka nejcitlivější. Proč nejde něco takového zorganizovat v dnešní době, kdy se cestuje daleko lehčeji než před 100 lety?