Protest proti zavádění školného na vysokých školách

14. 6. 2010

1. Zavedení školného je první krok k privatizaci školství se všemi důsledky.

(Zejména mnohonásobné prohloubení následujících bodů)

2. Zkušenost zlepšení neprokazuje.

Tradiční špičky (Harvard, MIT, Yale, Cambridge...) jsou malé procento vzdělávacích institucí. Podstatně větší část placených škol je nekvalitních.

3. Nabídka se přizpůsobuje poptávce. Většina studentů poptává titul a ne kvalitní vzdělání. Škola v tržním prostředí téměř musí podle zákonů trhu slevit na požadavcích. Zahraniční zkušenosti toto jen potvrzují. Školy pak mají často tabulkově větší úspěšnost dostudovaných, ale s horším vzděláním.

4. Přeplněnost našich škol je způsobena potřebou škol získat více dotací za více studentů. Školné je stejný systém. Více studentů = více peněz.

5. Zavedení školného nezaručuje kvalitní kantory. Většina odborníků z praxe neumí učit. Školné učitele nevykouzlí.

6. Školné jako motivační faktor je nepotřebný nesmysl.

- motivované studenty máme (i zastánci školného tvrdí, že máme přiliš mnoho vysokoškoláků. To je pravda a ihned to vyvrací nesmysl o motivačním faktoru.)

- pro studenty typu "táta zaplatí" a priori nesmyslné

- pro studenty z nemajetných poměrů se stává studium dalšími výdaji a riziky jen komplikovanější

- školy potřebují nadané studenty, což neznamená jen majetné, lze tvrdit, že chudších nadaných dětí bude vždy více, zkrátka proto, že jde o větší populační vzorek a inteligence je rozdělena rovnoměrně (úspěšnost rodičů nemá vliv na nadání dětí a mluvíme o dětech)

- u nás již existuje motivační platba až přes 40 000Kč/rok pro studenty překračující standardní dobu studia.

7. Školy placené studenty a jejich rodiči zavádějí ještě lepší prostředí pro korupci a různé "sponzorské dary" za účelem udržení "blbého dítěte" na škole.

8. Školy se budou v tržním prostředí zaměřovat více než dnes na zahraniční studenty a ti budou ubírat místa domácím studentům.

9. Bez ohledu na počáteční mírnější fázi je jisté, že spoluúčast studenta se bude dále zdražovat, což prohloubí problém přístupnosti vzdělání na základě finančních možností a nikoliv podle nadání.

10. Odborníci utíkající za lepším od nás na Západ jsou důkazem, že současné vzdělání produkuje absoloventy s možností uplatnění celosvětově. Zřejmě není pravda, že by naše školství bylo oproti tržnímu pozadu.

Čím více lidí se zúčastní, tím lépe! Tak co, jdete do toho? na FB je pro to vytvořena stránka: ZDE

tak se přidejte k nám:)

Vytisknout